Un portafolio es un registro del aprendizaje que se concentra en el trabajo del alumno y su reflexión sobre esa tarea. Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el facilitador se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales.

Un Portafolio es una selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse la participación del alumno en la selección de su contenido, los criterios de la selección y las pautas para juzgar sus méritos, así como las evidencias de su proceso de reflexión.

Un portafolio es más que una colección sistemática y organizada de evidencias utilizadas por los educadores y alumnos para supervisar la evolución del conocimiento, las habilidades y las actitudes de estos últimos en una materia determinada

Un portafolio desde la perspectiva educativa es un procedimiento de producción, que permiten recopilar productos de proyectos de curso, escritos, grabaciones y otras muestras de acciones y creaciones de los alumnos.

La Utilización del portafolio como recurso de evaluación se basa en la idea de que la naturaleza evolutiva del proceso de desarrollo del portafolio da a los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje una oportunidad para reflexionar sobre el crecimiento de los estudiantes y de introducir cambios a lo largo del programa de estudios.

Últimamente se ha dado mucha importancia a los portafolios como método para evaluar los aprendizajes de los alumnos, ya que es posible captar en un solo momento el desarrollo de los aprendizajes. El portafolio es una modalidad de evaluación, su uso permite ir monitoreando la evolución del proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios durante dicho proceso. Es una forma para recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y social) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. 

Puede utilizarse en forma de:

 a) evaluación, 

 b) co-evaluación y 

 c) autoevaluación. 

El uso de este recurso permite ir monitoreando la evaluación del proceso de aprendizaje de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios en él.

Actualmente se maneja el portafolio del profesor, el portafolio de alumno y con las (Tecnologias de la Información y la comunicación) TIC nace  el portafolio electrónico también llamado webfolio o portafolio digital o portafolio multimedia. 

Todo portafolio electrónico contiene la misma información que un portafolio educativo tradicional, pero en este caso el material no está impreso; sino de forma digital con el apoyo de tecnología multimedia. pues de esta manera facilmente este tipo de e-portafolio  puede incluir grabaciones de audio, imagenes, programas informáticos, videos, base de datos, enlaces de páginas web y más. Por lo tanto un webfolio no sólo debe ofrecer archivos tipo doc, pdf, gif, etc; sino que supone el uso interactivo que permite.

Herramientas del portafolio multimedia:

1. Herramientas específicas para su creación, están los programas que deben ser instalados en la computadora entre estos se encuentran http://www.osportfolio.org  http://www. elgg.net.

2. Herramientas de gestión de documentos: programas de office (excel, word, power point, acces) o documentos en pdf y otros.

3. Herramientas de software social: sistemas de publicación digital como wiki, weblogs

4. Herramientas de entornos virtuales: comunidades virtuales, intercambio de información, conferencias, chat room, consultas online, otros.

Durante los últimos años, con el advenimiento de los blog, los portafolios han conseguido una aplicación informática que permite crearlos y publicarlos rápidamente. Muchos profesores innovadores de las prácticas educativas han sustituido el antiguo cuaderno de apuntes y de tareas en algo activo, que es creado día a día por los alumnos convirtiéndose en una excelente herramienta para estimular la reflexión y la creatividad de los alumnos y profesores.